Metodologia Role Playing

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A Formação de professores começou em 2011, como uma proposta de mestrado em Educação que utiliza elementos do RPG (Role Playing Game – Jogo de Representação de Papéis) para criar um ambiente de predisposição a aprendizagem.  No decorrer do anos foram agregados outros jogos narrativos como Larp, jogos de cartas e tabuleiro modernos.

Estrutura: capacitação semipresencial com duração de 100h. Durante o curso existem as seguintes etapas:

  • Experimentar o jogar fazer-se professor e jogador;
  • Desenvolver o jogo de acordo com sua identidade docente;
  • Aplicar o jogo e perceber sua relação professor-aluno;
  • Escrever o jogo e um artigos final;
  • Publicar os artigos e/ou jogos em edição especial da Revista Mais Dados ou livro próprio.

Público-alvo: professores, graduando e gestores de equipe.

Pontos debatidos no curso:

  • Promoção do processo de formação da identidade docente,
  • Bem-estar nas práticas cotidianas em sala de aula,
  • Gestão de bagunça;
  • Diminuição da Violência;
  • Melhoria na qualidade nas relações professor-aluno;
  • Desenvolvimento de pré disposição a aprendizagem e encantamento em ensinar.

Os estágios da metodologia  

  1. Seleção dos materiais (livros, revistas, sites, etc) e conteúdos (Geografia, História, Filosofia,…) a serem utilizados, definindo os conceitos chave;
  2. Desestruturação da linearidade dos conceitos presente nos materiais e reorganização em formato de jogo narrativo;
  3. Aplicação do jogo narrativo;
  4. Valorização das experiencias relacionando com os conteúdos curriculares formais;
  5. Resgate das experiencias para fim de associação de saberes.

Proposta Pedagógica X Metodologia


Narrativa da Imaginação é o nome da proposta pedagógica que orienta a função da ONG.

Mas antes de apresenta-la vamos expor uma diferença.

Uma proposta pedagógica é um arranjo de idéias sobre como se percebe deve realizar o processo educacional, quando se fala sobre, por exemplo, a Pedagogia do Oprimido, esta se debatendo idéias de como se abordar e pensar educação.

Metodologia é o “como” fazer com que as idéias possam ser aplicadas na prática, os meios, o passo a passo do processo. É importante apresentar essa diferença, pois a proposta pedagógica orienta a metodologia.


Elementos que compõe nossa proposta pedagógica


 

  • Não se deve chamar atenção do aluno, isso é violência, ao invés disso fazemos convites para jogar;
  • É necessário criar experiencias em comum entre professor e aluno por meio do jogo, tornando-os próximos, como amigos;
  • O professor deve aprender a ser jogador, para depois ensinar a jogar, desta forma combinando as experiencias: docente, teórica e de jogo;
  • A alegria do jogar promove a pré disposição a aprendizagem para o professor e o aluno, desenvolve o aspecto do sentir, estimulando o pensar e o agir;
  • O professor deve jogar junto com o aluno tornando sua relação horizontal;
  • A experiencia deve ser completa, não devendo existir jogos separados em grupos;
  • O jogo não deve ser baseado no conteúdo, mas na interpretação, percepção e dedução do jogador sobre o conteúdo. Jogos de pergunta e resposta, são gestionários disfarçados;
  • Cada jogo é uma experiencia que relaciona teoria e prática;
  • Existem três funções possíveis no jogo: ensinar, revisar e avaliar;
  • Identificar a árvore pelos frutos: o tipo do docente, sua identidade como educador, pela estrutura do jogo produzido.

 


 

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